Activitate legislativă
Îmi canalizez timpul și resursele, în principal, atât pe reformarea educației din România, cât și pe rezolvarea inechităților din domeniul muncii.
Legea Pe scurt
Deși legea nu distinge între unitățile de învățământ de stat și particular, în practică, s-a evidențiat următoarea situație: unitățile de învățământ speciale particulare ce primesc finanțare din partea Consiliului Județean pe motiv că legea nu evidențiază în mod expres că și unitățile de învățământ speciale particulare beneficiază de finanțare de la bugetul de stat. Se produce, așadar, o discriminare pe care, prin această inițiativă legislativă, vrem să o eliminăm.
Stadiu Actual
Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru buget și la Comisia pentru învățământ din Senat. Senatul este cameră decizională.
01
Reglementăm explicit finanțarea unităților de învățământ speciale particulare.
02
Stabilim finanțarea acordată unităților de învățământ speciale particulare la nivelul cheltuielilor salariale cu tot personalul angajat.
Legea pe scurt
Prezenta inițiativă legislativă reprezintă un prim pas de corectare a anumitor incoerențe legislative, dar și de a asigura pe de-o parte stabilitatea de care trebuie să se bucure conducerea unităților școlare, unităților conexe și unităților de învățământ pentru activități extrașcolare, iar, pe de altă, parte de a începe reconstrucția viziunii inițiale a Legii Educației care presupunea un grad ridicat de autonomie a modului de desemnare a managementului școlar prin atribuirea școlii a deciziei de desemnare a directorului acesteia.
Stadiu Actual
Reexaminare. Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru învățământ din Senat. Senatul este cameră decizională.
01
Creștem considerabil calitatea și competența managementului școlar.
02
Sporim autonomia învățământului preuniversitar.
03
Creștem gradul de transparență a organizării comisiilor de concurs prin posibilitatea oferită reprezentanților elevilor de a fi observatori.
Legea Pe scurt
Deși legea nu distinge între unitățile de învățământ de stat și particular, în practică, s-a evidențiat următoarea situație: unitățile de învățământ speciale particulare ce primesc finanțare din partea Consiliului Județean pe motiv că legea nu evidențiază în mod expres că și unitățile de învățământ speciale particulare beneficiază de finanțare de la bugetul de stat. Se produce, așadar, o discriminare pe care, prin această inițiativă legislativă, vrem să o eliminăm.
Stadiu Actual
Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru buget și la Comisia pentru învățământ din Senat. Senatul este cameră decizională.
01
Reglementăm explicit finanțarea unităților de învățământ speciale particulare.
02
Stabilim finanțarea acordată unităților de învățământ speciale particulare la nivelul cheltuielilor salariale cu tot personalul angajat.
Legea pe scurt
Prezenta propunere legislativă reprezintă o necesitate în ceea ce privește asigurarea stabilității structurii anului școlar. De foarte multe ori, în lipsa unei prevederi legale exprese care să stabilească liniile directoare ale structurii anului școlar, Guvernul, prin Ministerul Educației și-a arogat atribuția stabilirii structurii anului cu consecința unui grad de predictibilitate redus și cu schimbări neașteptate de la an la an.
Anul școlar 2020-2021 a fost unul dintre cei mai scurți ani școlari. Acesta a avut doar 33 de săptămâni de școală, respectiv 162 de zile. Mai mult, România este în top 3 țări cu cele mai puține zile de școală din Europa, însă, paradoxal, țara noastră se află în topul țărilor europene la numărul de discipline de studiu.
În acest context, ne propunem impunerea unui număr minim de zile de școală prin raportare la nivelul de studiu din învățământul preuniversitar.
Stadiu Actual
Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru învățământ din Senat. Senatul este cameră decizională.
01
Creștem nivelul de predictibilitate în ceea ce privește lungimea și structura oricărui an școlar.
02
Elevii vor recupera o mare parte din materia pierdută în pandemie.
Legea Pe scurt
Având în vedere obligația legală a oricărui părinte de a-și înscrie copilul la naștere, propunem debirocratizarea procesului de obținere a alocației de stat pentru copii și includerea acestei proceduri în cadrul dosarului de declarare a nașterii, astfel că părinții nu vor mai pierde timp cu depunerea a două dosare diferite, simplificând astfel contactul dintre autoritățile statului și beneficiarii alocației de stat pentru copii. Beneficiul direct și imediat al unei asemenea măsuri este ușurarea sarcinilor care incumbă persoanelor fizice, părinți sau reprezentanții legali ai copiilor din România.
Stadiu Actual
Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru muncă și protecție socială din Camera Deputaților. Camera Deputaților este cameră decizională.
01
Debirocratizăm procesul de obținere a alocației de stat pentru copii.
02
Degrevăm noii părinți de un drum în plus, într-o perioadă în care toată atenția și tot timpul lor trebuie să fie îndreptate asupra copilului.
Legea Pe scurt
Alocația de stat pentru copii se acordă și tinerilor care au împlinit vârsta de 18 ani, care urmează cursurile învățământului liceal sau profesional, organizate în condițiile legii, până la terminarea acestora. Observăm așadar cum absența mențiunii “învățământ special” creează un vid legislativ, care are efecte nu doar incorecte și imorale, dar și profund discriminatorii asupra copiilor cu dizabilități care împlinesc 18 ani cu mult înainte de terminarea liceului, în cazul cărora se reține existența obligației de a merge la școală până în clasa a 12-a. Sunt multe cazuri în care se profită de această portiță interpretabilă din lege pentru a nu acorda alocațiile acestui segment vizat. Inițiativa mea clarifică această ambiguitate și elimină definitiv discriminarea elevilor din învățământul special care încă studiază, deși au împlinit deja 18 ani.
Stadiu Actual
Proiect trimis pentru raport la Comisia pentru muncă și protecție socială din Camera Deputaților. Camera Deputaților este cameră decizională.
